Se puede entender desde diferentes perspectivas, pero en general se entiende a la persona adulta como un ser humano que “ha terminado de crecer” sin embargo, es importante destacar que ese crecimiento se refiere exclusivamente al fisiológico ya que en todas las ciencias se admite que en otros aspectos el ser humano sigue creciendo después de la adultez.
Las diferencias que hay con respecto a otras etapas de la vida, es que se trata de un periodo en el que ya existe cierta autonomía, además se controlan los impulsos y se profundiza en las relaciones humanas.
A través de esas relaciones se participa más en la vida social y se desempeñan distintos roles.
Además ya se han asimilado una serie de valores éticos y se intenta actuar conforme a ellos.
Se pueden diferenciar varias etapas dentro de la adultez:
1)adultez temprana: va desde los 18 a los 35 años y que se caracteriza por el inicio en el mundo laboral, acceso a la edad legal, formación del núcleo familiar propio…
2) adultez intermedia: empieza a partir de los 35 años y llega hasta los 65, en ella se consolidan los roles profesionales y sociales, ligera declinación de las funciones físicas, intereses menos intensos, mayor contribución socioeconómica y política…
3) adultez tardía: aparición de afecciones crónicas, disminución de actividades sociales…
A la hora de abordar el aprendizaje adulto es necesario tener en cuenta distintos factores que son:
- inteligencia:
-fluida
-cristalizada
-Memoria: capacidad de recuperar datos que se han almacenado.
Primero se recibe, después se codifican, se almacenan y finalemente se recuperan.
Existen diversas estrategas para favorecer el proceso de recuperación y para asegurar una correcta codificación: repetición, asociación…
-Motivación: lo que impulsa a una persona a realizar distintas actividades, en este caso aprender nuevos conocimientos o habilidades:
-extrínseca: cuando lo que nos lleva a aprender viene de estímulos externos.reconocimiento social, adaptación…
-intrínseca: cuando la motivación viene de unos valores y deseos internos que nos hemos interpuesto nosotros mismos. Satisfacción personal, mayor seguridad…
-Experiencia: se trata de los conocimientos y aptitudes que se han aprendido a lo largo de la vida y que pueden ser útiles a la hora de adquirir otros nuevos.
Es una fuente natural de conocimiento y adquiere especial relevancia en el terreno de la educación de adultos.
Esos factores se manifiestan de forma especial en el aprendizaje adulto:
La motivación es intrínseca.
La experiencia es mucho más amplia
Responsabilidad asumida…
El aprendizaje es más lento,
Cobran especial atención las relaciones sociales
Los intereses personales son más relevantes
Hay que partir de la experiencia y de esos intereses
Proporcionar un aprendizaje útil
Potenciar la figura del educador como guía, animador, y orientador.
Convertir al adulto en el protagonista del aprendizaje.
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